#我的程度在哪裡？ #勢均力敵的重要性？－新竹桌球教室

有許多家長問我，孩子學桌球到了一定的階段，如何看出來孩子的能力、程度在哪？
桌球是一個技術性極高的運動，且有很多細部的維度，練球順利不代表比賽一定行，它有多個面向，是無法直接用等級去區分的。
所以我選擇常常辦比賽，服務許多想要一較高下的學員，積分接近的選手，程度差不多之下，才能打出感覺。
但競爭能發揮的潛能並不是沒有邊界的，競爭在一定的條件下能發揮潛力，讓贏面更大，但競爭和潛力並不是成正比，超出限度，增加競爭强度反而會適得其反。
要是今天我找一個程度極高的學生，與程度較低選手一起比賽，就算偶爾得到他1分，也不知道是怎麼得來，輸球的時候更是不用說了。心裡也會有一種感覺，就是我們兩個的程度差這麼多，我怎麼有可能贏他呢？對學習並沒有幫助。
“勢均力敵的時候，競爭才會有激勵的作用。”
和自己程度相仿的同儕競爭，或是比自己程度高一點的同儕競爭，有極大的用處，在教學時我讓球員們相互的比賽，贏了這一球，我會問他說你如何贏的，如果你不知道這一球是怎麼贏得，就不知其所以然。相對的，輸球你也要知道為什麼失掉這1分，我們會檢討要求，如果你不知道如何贏，下次也不會再贏的，知其所以然非常的重要。
桌球是高度競爭，有多項維度的一個運動，要真正了解自己的程度，就只有比賽打出來最為客觀。
當然也可以選擇，我就是喜歡運動，可以打得很開心，從正手、反手丶切球、推球以及各種接發球和不同種類的發球，每個人適合的學程方式不一樣，無法用制式的方式來定量，但是如果真的要我說學員的程度在哪裡，最客觀的建議就是比賽了。
許多的體育項目，比如圍棋，所有的升段，都是一場一場比賽，跟自己程度相仿的對手一較高下，一部分勝出者往上升段，這樣一階階上去的。
球類運動本質就是遊戲，每個人想從中得到的樂趣方式不一樣，比賽只是衡量的方式之一，主要是熱愛才能源源不斷，這項運動在你生命中才會佔有一席之地。